Ken Robinson: How to escape education's death valley [spanish subtitles]

Sir Ken Robinson outlines 3 principles crucial for the human mind to flourish - and how current education culture works against them. In a funny, stirring talk he tells us how to get out of the educational "death valley" we now face, and how to nurture our youngest generations with a climate of possibility.

Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Sir Ken Robinson resalta 3 principios fundamentales para que la mente humana prospere - y señala cómo la cultura educativa actual trabaja en contra de ellos. En una presentación graciosa y estimulante no cuenta cómo escapar del «valle de la muerte» educativo que ahora enfrentamos y cómo educar a nuestras generaciones más jóvenes en un clima de posibilidades.

Pasi Sahlberg. "Finland: an education phenomenon?"

Finland has been described as "an education phenomenon" but in reality it's just the kind of system that most public education advocates have argued in favour of for years - one where the teachers are highly respected and the emphasis is on equality not competition. In this video, Pasi Sahlberg, Director General of the Organisation for International Mobility and Cooperation (in the Ministry of Education) in Helsinki, addresses the 2012 AEU Federal Conference in Melbourne.

Francia, por la Filosofía para niños y adultos

"Emilio", de Rousseau. Citas

 Es un mal menor ser ignorante de Dios que ofenderlo.

Déjese que la madres se dignen a amamantar a sus hijos y la moral cambiara, sentimientos naturales serán provocados doquier y el estado se repoblara.

Todo sale perfecto de manos del autor de la naturaleza; en las del hombre todo degenera…

…A las plantas las endereza el cultivo, y a los hombres la educación…

…La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres, o de las cosas. La de la naturaleza es el desarrollo interno de nuestras facultades y nuestros órganos; la educación de los hombres es el uso que nos enseñan éstos a hacer de este desarrollo; y lo que nuestra experiencia propia nos da a conocer acerca de los objetos cuya impresión recibimos, es la educación de las cosas.

Así, cada uno de nosotros recibe lecciones de estos tres maestros. Nunca saldrá bien educado, ni se hallará en armonía consigo mismo, el discípulo que tome de ellos lecciones contradictorias; sólo ha dado en el blanco y vivirá una vida consiguiente, aquel que vea conspirar todas a un mismo fin y versarse en los mismos puntos; este sólo merecerá el título de bien educado…

…Imposible es que un niño que sucesivamente pasa por tantas manos distintas, salga bien educado…

…El único que hace su voluntad es el que para hacerla no necesita valerse de otro; de donde se colige que el más apreciable de los bienes no es la autoridad, sino la libertad. El hombre verdaderamente libre sólo quiere lo que puede, y hace lo que le conviene…

…Ya he dicho que nada se le debe dar a vuestro hijo porque lo pide, sino porque lo necesita, y que no debe hacer nada por obediencia sino sólo por necesidad…

Otros modelos posibles educativos distintos al de Finlandia

¿Por qué Finlandia y no Singapur?

¿Por qué Finlandia y no Suecia?